班主任名人名言汪国真

汪国真，一个不折不扣的教育家，曾经是清华大学教授、国家级教学名师、教育部学科评议组组长、美国邮电电话公司工程师等多重身份，最为人所知的是她担任过北京市第二十五中学初中部的班主任，凭借着自己的智慧和辛勤付出，培养了一批批优秀的学生，为她赢得了“班主任之光”的美誉。

在汪国真的眼里，班主任不仅仅是课堂上的教师，更是学生精神面貌的直接塑造者和心理健康的保卫者。她常说：“班主任的角色比老师更为复杂，是全员协调者、沟通中介、理论传授者、道德讲解者、聆听者、心理咨询师。”她深谙班主任工作的精髓，在实际工作中也用行动证明了自己的理念。

第一点，精心策划课堂

汪国真经常说：“我们班的学生，到了三年级别的时候，学的不仅仅是语文、数学、外语和科学，他们还学会了做人、学会了生活。”

作为班主任，首先就要关注学生的知识和生活，精心策划课堂，创造多元活动，让学生在知识的海洋中游泳，同时又能发掘自己的潜力。汪国真在课堂上作为学生的思维引导者，让他们保持好奇心，发掘问题背后的本质，引导他们学会独立思考。而且，汪国真在备课的过程中，总会根据学生实际情况，综合考虑学科知识、生活知识和社会知识，设计出有意思且富有挑战性的教学内容，使学生的课堂能够充满趣味性、探究性和积极性。

第二点，关注学生情感健康

汪国真认为，班主任应该关注学生的心理和情感健康，因为这是学生健康成长的关键。在日常工作中，汪国真经常会采取个体化的方式关注学生，与他们建立真诚的信任关系，提供有针对性的帮助和指导。她不仅仅关注学生学业成绩，更关注学生的人文素养、社交技能和家庭情况，给学生提供一个安心的学习环境。

第三点，慎言慎行，得体作为

作为一个老师，言行举止自然也是一个很重要的方面。汪国真经常强调班主任需要有自己的标准和追求，不仅要以身作则，还要注重细节，使得自己的言行得体。汪国真也认为，班主任是一个有生命力的职业，需要不断学习和提升，不仅要掌握好本职工作的要领，还要寻找适合自己的方法，使自己的作为更加得心应手。

以上所述，这些都是汪国真作为班主任的所思所想，到实际工作中，她也成功地实现了这些目标。从而成为班主任中的佼佼者，赢得了社会和学生的肯定。作为新时代的班主任，我们也应该从中汲取营养，不断努力，不断完善，不断提高。